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對付孩子這種行為，

爸媽一定要學(xué)會以下這幾招：

1、不隨意打擾

家長要知道該何時叫孩子，要細(xì)心觀察孩子在做什么，盡量不隨意打擾，盡量在孩子活動間隙時和他溝通。

2、用適當(dāng)?shù)姆椒ㄒ鸷⒆拥淖⒁?

讓孩子停下手里的事情，看著你，這時和他講。否則，很多時候孩子沉浸在做事情中，真的會沒聽見你的話。

3、少嘮叨

家長話太密，就等于把自己的話變成白色噪音，適合哄睡覺用，不適合讓話進(jìn)入孩子的腦子。所以平時少說，有重要情況，談一次話，完整透徹地解決。

4、指令要具體，不帶負(fù)面情緒      

給孩子的指令，必須讓他知道你希望他此刻具體做什么，比如，不說“你應(yīng)該整潔一些”，而說：“現(xiàn)在把自己的桌面收拾一下，然后我們好做手工。”指令不要是抱怨、指責(zé)、數(shù)落，不帶負(fù)面情緒。當(dāng)一個人發(fā)現(xiàn)自己是在被別人指責(zé)批評時，他一定更加不會愿意去聽從的；因為他的心理能量此刻都用在“防御”你的“攻擊”上了。指令要具體，不帶負(fù)面情緒。

5、給孩子指令后，讓他復(fù)述一遍    

有時，您需要在給孩子指令后，讓他復(fù)述一遍，以確認(rèn)他真的聽到并理解。常常，孩子沒有按照大人的要求做，并非他成心在抵抗，只是因為他年齡小，聽知覺能力還比較弱；他的大腦還不能很好地加工處理聽到的信息，就是說，他的確“聽”到這些聲音了，但他的大腦并未真的理解并記住你的具體指令。

家長要孩子確認(rèn)，有時可以及時發(fā)現(xiàn)這些問題。然后我們做調(diào)整，把我們的指令變得更加具體、清晰、簡潔。隨著孩子年齡增長，我們可以逐漸提高指令的復(fù)雜程度，鍛煉孩子的聽知覺能力。

6、耐心等待反饋  

下指令后，給孩子一些時間。很多家長的做法是，看到孩子沒有即刻反應(yīng)，馬上發(fā)出第二道令箭，然后一道緊似一道，火力迅速升級，不一會兒就硝煙彌漫。給完指令，你要在心里至少數(shù)到10 ，這時細(xì)心觀察，找到問題所在?，F(xiàn)在，當(dāng)小慧喊孩子做某事時，孩子常常嘴里喊著：“好了好了，馬上馬上！”行動卻很慢，這時我會稍微等待。

當(dāng)然，如果之后孩子還是不行動，小慧通常會對孩子說：“我知道你喜歡做……但是我們現(xiàn)在沒有時間玩這個，我們必須停下來，馬上穿衣出門，才能按時趕到，你清楚了嗎？”如果他點頭，我就離開，做我的準(zhǔn)備，同時等待。

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除了以上這6個步驟之外，

小慧還要提醒大家注意這三點：

一、孩子的大腦發(fā)育特點

這就是他們磨蹭的根本原因。給理解了這一點，我們就知道，最有效的辦法，是你要把當(dāng)前的情況和孩子解釋清楚，幫他們從當(dāng)下跳出來，看到整個情勢，然后交給他，讓他學(xué)著去抓緊。當(dāng)我們這樣做時，我們就促進(jìn)了孩子大腦的整合發(fā)展，幫他們提高了時間管理和規(guī)劃能力。這些能力，在今后孩子的學(xué)業(yè)、工作中，都至關(guān)重要。

二、教孩子換位思考  

必要時，和孩子討論：當(dāng)你喊媽媽時，如果媽媽不回應(yīng)，你是什么感覺？當(dāng)你喊小朋友時，如果對方?jīng)]搭理你，你怎么想？當(dāng)你有問題喊老師時，如果老師沒反應(yīng)，你覺得怎樣？告訴他，回復(fù)別人的話，是最基本的禮節(jié)，是對別人的尊重。比如別人給你東西，如果拒絕，也要說“謝謝，我不要”，不能置之不理。生活中有一個潛規(guī)則是：你尊重別人，別人才會尊重你。

三、盡量把事情交給孩子自己管理  

當(dāng)你喊不動孩子時，要反思，是否對孩子指令過多、控制過多。如果我們能給孩子自主權(quán)和空間，鼓勵他獨立做事、自己判斷、自己選擇、自己決定，把屬于他的事情交給他，只在真的需要你的意見和提醒時才出現(xiàn)，那么，你的意見和提醒，將會得到更多的尊重。任何人都討厭被催促，家長的催促常引起孩子的反感，所以，要盡量把事情交給孩子自己來管理。比如，用鬧表或定時器，來取代你的監(jiān)管和催促，效果一定更好。