大自然是活教材，幼兒園里的種植園也是活教材?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：要支持幼兒在接觸自然、生活事物和現(xiàn)象中積累有益的直接經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)。幫助幼兒學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成終身受益的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。

新天際福門里幼兒園的小菜園是園內(nèi)最耀眼的一道風(fēng)景線，更是得天獨(dú)厚的教學(xué)資源，方便老師將種植活動(dòng)滲透到日常的教育教學(xué)中。

繼“種植蔬菜活動(dòng)”后，老師每天都帶孩子們?nèi)ゲ藞@看看，當(dāng)看到菜籽寶寶發(fā)芽后，他們會(huì)興奮地說：“快看，我種的菜籽寶寶發(fā)芽了！”當(dāng)看到小菜園里有蟲子了，孩子們又會(huì)擔(dān)心地想：蟲子會(huì)不會(huì)把我的菜籽寶寶吃掉？為了幫助孩子們更好地觀察菜寶寶的成長變化，老師通過拍照，制作菜寶寶生長觀察記錄表的方式，讓孩子們把觀察到的變化用繪畫的形式做記載，記下菜寶寶的生長變化過程，看著自己種的菜寶寶一天天地長大，孩子們別提多開心了！

老師在告訴我們菜園里有什么菜！

給豆角地除除草！

看，我發(fā)現(xiàn)黃瓜了！

小白菜長大了，收白菜了！

我們收了好多白菜！

比比誰的白菜大！