人們常說每個孩子都是一本有趣的書，要想讀懂這本書并不容易，只有愛他們才能讀懂。每個孩子來自不同的家庭，有著不同的生活環(huán)境與經(jīng)驗，他們的性格特點不同，發(fā)展水平不同，存在明顯個體差異。作為教師的我們應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒的差異，捕捉他們的光芒，利用不同的引導(dǎo)方法尊重和理解幼兒。

我們班來了一個三歲多高高瘦瘦的，性格有點內(nèi)向的孩子。剛到班里不哭不鬧，非常乖，他就是淘寶。有次加餐喝牛奶時，他看著牛奶發(fā)呆一點兒一點兒的喝，喝了好久還是沒有喝完。當(dāng)我走過去說：“淘寶，喝牛奶對身體好，長大個，補鈣的，都喝了啊?！彼f：“好?！北愫攘讼氯?。那一刻我并沒有因他聽話而喜悅，反而多了幾分擔(dān)心。他不喜歡喝奶沒有說出來！我希望他能夠說出自己的想法，所以我決定與他的媽媽進行深入溝通一次。

媽媽說：“孩子從小就膽小，可能是遺傳吧。爺爺小時候膽小，爸爸小時候也膽小。”

媽媽的說法我很理解，但我還想深入了解一下孩子，從小誰帶，用什么樣的方式？媽媽說道：“孩子從小爺爺帶，就是怕傷著，什么都不讓他觸碰。凡是危險點的都告訴他。幼兒園的戶外玩具他都不敢玩……”說到這里我知道這個孩子大部分是后天的環(huán)境及生活經(jīng)驗形成的。

于是我就制定了幫助淘寶超越自我的方案：

一、親近法：

首先讓他對我產(chǎn)生信任，瞬間同頻，當(dāng)他灑飯、灑水或喝牛奶慢時，輕聲的告訴他：“沒關(guān)系，我相信你不是故意的，下次注意哦！”平時利用各種機會給他一個微笑，一個肢體的鼓勵。

二、接觸法：

戶外玩大型玩具時，他害怕，不敢去接觸，總是遠遠的看著別人玩。我?guī)еc他一起摸著轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)車，其他孩子坐在里面玩，帶他做了幾次接觸后離開、再接觸再離開。他逐漸感覺轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)車很有成就感。幾天后，他竟然主動與小朋友提出：“停下，讓我上去。”我在那裝作沒有看見的樣子，看到他的進步別提多開心了。淘寶終于可以釋放自己，融入到集體。大膽的去體驗集體游戲的快樂了。后來還勇敢地登上了最高最大的滑梯了。

現(xiàn)在的淘寶：愛玩、愛笑、愛問，勇敢交流出自己內(nèi)心的真實想法。戶外與小朋友大膽開心的嬉戲。看到他的開心笑容心理得到了許多安慰。也許這就是我喜愛幼教行業(yè)的原因。